STANDARDY OCHRONY MAŁOLETNICH

PRZEDSZKOLA NR 26 W CHORZOWIE

 

Słownik terminów

§ 1

1. Pracownikiem przedszkola w rozumieniu niniejszej procedury jest każda osoba zatrudniona na podstawie umowy o pracę lub umowy cywilnoprawnej, a także inne osoby okresowo pracujące z dziećmi, w tym wolontariusze, praktykanci i osoby skierowane
   na staż.
2. Dzieckiem jest każda osoba będąca na liście wychowanków przedszkola.
3. Opiekunem dziecka jest osoba uprawniona do reprezentacji dziecka, w szczególności jego rodzic lub opiekun prawny. W myśl niniejszego dokumentu opiekunem dziecka jest również rodzic zastępczy.
4. Zgoda rodzica lub opiekuna prawnego dziecka oznacza zgodę co najmniej jednego
   z rodziców dziecka lub co najmniej jednego z opiekunów prawnych dziecka. Jednak
   w przypadku braku porozumienia między rodzicami dziecka lub opiekunami prawnymi dziecka należy poinformować rodziców lub opiekunów prawnych o konieczności rozstrzygnięcia sprawy przez sąd rodzinno-opiekuńczy.
5. Przez krzywdzenie dziecka należy rozumieć popełnienie czynu zabronionego lub czynu karalnego na szkodę dziecka przez jakąkolwiek osobę, w tym pracownika placówki,
   lub zagrożenie dobra dziecka, w tym jego zaniedbywanie.
6. Osoba odpowiedzialna za standardy ochrony małoletnich to dyrektor przedszkola lub inna osoba wyznaczona przez niego (koordynator), sprawująca nadzór nad realizacją standardami  ochrony małoletnich.
7. Dane osobowe dziecka to wszelkie informacje umożliwiające identyfikację dziecka.

 

Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci

§ 2

1. Pracownicy przedszkola mają niezbędną wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków zwracają uwagę na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci.
2. W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka, pracownicy placówki zwracają się
   do osoby odpowiedzialnej za realizację standardów ochrony małoletnich, która podejmuje rozmowę z rodzicami/opiekunami prawnymi, przekazując informacje na temat dostępnej oferty wsparcia i motywując ich do szukania dla siebie pomocy.
3. Pracownicy monitorują sytuację i dobrostan dziecka, w szczególności poprzez:
   1. bieżącą obserwację zachowania dziecka, jego stanu zdrowia i samopoczucia,
   2. analizę wytworów dziecka, jeśli mają do tego kompetencje,
   3. rozmowy z dzieckiem, rodzicami/opiekunami, innymi nauczycielami/osobami pracującymi z dzieckiem, zgodnie ze swoimi uprawnieniami,
   4. analizę dokumentów oraz informacji, do których dany pracownik ma uprawniony dostęp.

Zasady bezpiecznych relacji personel placówki – dziecko

§ 3

1. Zabrania się stosowania przemocy fizycznej, w tym:
   1. bicia, kopania,
   2. szarpania, popychania,
   3. policzkowania i innych czynów wskazujących na przemoc fizyczną wobec dziecka.
2. Zabrania się stosowania przemocy psychicznej, w tym:
   1. zastraszania, grożenia,
   2. wyzywania, przeklinania,
   3. poniżania, szydzenia, wyśmiewania,
   4. etykietowania i innych czynów wskazujących na przemoc psychiczną wobec dziecka.
3. Zabrania się stosowania wykorzystywania seksualnego w tym:
   1. zmuszania do niechcianych zachowań seksualnych,
   2. poniżającego obmacywania, obłapywania i innych zachowań wskazujących
      na przemoc seksualną.
4. Zabrania się innych zachowań niedozwolonych, w tym:
   1. niszczenia rzeczy osobistych,
   2. zabierania rzeczy osobistych,
   3. pozostawiania dzieci bez opieki,
   4. zmuszania dzieci do jedzenia,
   5. nienależytej uwagi kierowanej na dzieci i braku gotowości do natychmiastowej interwencji podczas zabaw w przedszkolu, na placu zabaw, podczas wycieczek
      i spacerów itp.
5. Szczegółowe zasady bezpiecznych relacji personel placówki – dziecko stanowi załącznik nr 1

§ 4

1. W przedszkolu obowiązują określone zasady postępowania z dzieckiem w zakresie: kontaktu fizycznego, komunikacji werbalnej z dzieckiem, równego traktowania, czynności higieniczno-pielęgnacyjnych, dyscyplinowania dzieci: niedopuszczalne są kary cielesne (szarpanie, bicie, popychanie), słowne (wyzywanie, wyśmiewanie, krzyczenie).
2. Pracownik w razie potrzeby pomaga dzieciom w trakcie korzystania z toalety,
   w opanowaniu czynności higienicznych, samoobsługowych, nawyków kulturalnych.

§ 5

1. Stosowany w przedszkolu system nagród ma na celu wzmacnianie pozytywnych zachowań i eliminowanie zachowań niepożądanych w oparciu o system motywacji,
   z uwzględnieniem praw dziecka i poszanowaniem godności; jest znany dzieciom
   i rodzicom/opiekunom.
2. W przypadku naruszenia powyższych zasad oraz stwierdzenia krzywdzenia dziecka przez pracownika przedszkola dyrektor przeprowadza rozmowę z pracownikiem, ustalając kontrakt zawierający działania eliminujące niepoprawne zachowanie oraz konsekwencje.

Osoby odpowiedzialne za przyjmowanie zgłoszeń o zdarzeniach zagrażających małoletniemu i udzielanie im wsparcia

§ 6

1. Koordynatorem pomocy dziecku krzywdzonemu jest pedagog, który jest odpowiedzialny za przyjmowanie zgłoszeń o zdarzeniach zagrażających małoletniemu.
2. Dziecko może zgłosić, że jest krzywdzone każdemu nauczycielowi, w tym wychowawcy.
3. Osobami udzielającymi wsparcia małoletniemu są pedagog, psycholog oraz wychowawca, a przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenie specjalnego lub ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi dodatkowo pedagog specjalny.
4. Nadzór nad prowadzeniem przypadku dziecka krzywdzonego sprawuje dyrektor przedszkola udzielając wsparcia i pomocy osobom bezpośrednio zaangażowanym w pomoc.

Procedury interwencji w przypadku krzywdzenia dziecka

§ 7

1. W przypadku stwierdzenia przez pracownika przedszkola podejrzenia, że dziecko jest krzywdzone, pracownik ma obowiązek sporządzenia notatki służbowej – załącznik nr 2 – i przekazania uzyskanej informacji dyrektorowi przedszkola.

§ 8

1. Dyrektor przedszkola wzywa rodziców lub opiekunów prawnych dziecka, którego krzywdzenie podejrzewa, w celu poinformowania ich o podejrzeniu oraz powołuje zespół interwencyjny.
2. Z przebiegu interwencji sporządza się kartę interwencji, której wzór stanowi załącznik nr 3 do niniejszej standardów. Kartę załącza się akt sprawy, o których mowa w §10 ust. 1.                   
3. Zespół interwencyjny, którego przewodniczącym jest wychowawca grupy, do której uczęszcza dziecko, sporządza opis sytuacji przedszkolnej i rodzinnej dziecka na podstawie rozmów z dzieckiem, osobami pracującymi z dzieckiem i rodzicami lub opiekunami prawnymi dziecka oraz ustala plan pomocy dziecku- załącznik nr 4
4. Plan pomocy dziecku powinien zawierać wskazania dotyczące:
   1. podjęcia przez instytucję działań w celu zapewnienia dziecku bezpieczeństwa, w tym zgłoszenie podejrzenia krzywdzenia do odpowiedniej instytucji,
   2. wsparcia, jakie placówka oferuje dziecku,
   3. skierowania dziecka do specjalistycznej placówki w celu uzyskania pomocy, jeżeli istnieje taka potrzeba.
5. Plan pomocy dziecku jest przedstawiany opiekunom dziecka przez zespół interwencyjny z zaleceniem współpracy przy jego realizacji. W przypadku braku współpracy osoba odpowiedzialna za realizację tych ustaleń (inna niż dyrektor) zgłasza ten fakt dyrektorowi przedszkola- zespół interwencyjny monitoruje sytuację dziecka, w szczególności  nadzoruje wdrażanie zaplanowanych działań.
6. Dyrektor przedszkola informuje rodziców lub opiekunów prawnych dziecka o obowiązku placówki polegającym na zgłoszeniu uzasadnionego podejrzenia krzywdzenia dziecka do odpowiedniej instytucji (prokuratura/policja, sąd rodzinno-opiekuńczy lub przewodniczący zespołu interdyscyplinarnego).
7. Dyrektor przedszkola, po poinformowaniu rodziców lub opiekunów prawnych o uzasadnionym podejrzeniu krzywdzenia dziecka, w przypadku braku współpracy lub braku wyraźnej poprawy bezpieczeństwa dziecka składa zawiadomienie o podejrzeniu przestępstwa do prokuratury/policji lub składa wniosek o wgląd w sytuację rodziny
   do sądu rejonowego (wydziału rodzinnego i nieletnich) lub przesyła formularz „Niebieska Karta – A” do przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego w Chorzowie.
8. W sytuacji bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia dziecka dyrektor wzywa policję, która umieszcza dziecko bez zgody rodziców/prawnych opiekunów w placówce opiekuńczo-wychowawczej typu interwencyjnego.
9. Dalszy tok postępowania leży w kompetencjach instytucji, do której zostało skierowane zawiadomienie.
10. W przypadku gdy podejrzenie krzywdzenia zgłosili opiekunowie dziecka, a podejrzenie to nie zostało potwierdzone, należy o tym fakcie poinformować na piśmie opiekunów dziecka.
11. Wszyscy pracownicy instytucji i inne osoby, które w związku z wykonywaniem obowiązków służbowych podjęły informację o krzywdzeniu dziecka lub informacje z tym związane, są zobowiązane do zachowania tych informacji w tajemnicy, wyłączając informacje przekazywane uprawnionym instytucjom w ramach działań interwencyjnych.

 

Procedury interwencji w przypadku krzywdzenia dziecka przez pracownika Przedszkola lub inne osoby dorosłe

§ 9

1. W przypadku niepożądanego zachowania przez pracownika Przedszkola względem dziecka, konieczne jest podjęcie interwencji wewnętrznej, oprócz stałych elementów omawianych wcześniej.
2. W przypadku krzywdzenia dziecka przez pracownika Przedszkola, procedura obejmuje również rozmowę dyscyplinarną z pracownikiem przeprowadzoną przez dyrektora Przedszkola oraz ustalenie dalszego postępowania.
3. Wobec nauczycieli zatrudnionych w oparciu o Kartę Nauczyciela, wszczyna się postępowanie dyscyplinarne.
4. Gdy pracownik dopuścił się przestępstwa na szkodę dziecka, które określa Kodeks Karny, obowiązkiem dyrektora Przedszkola jest niezwłoczne zawiadomienie policji.

Sposób dokumentowania i zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego

§ 10

1. Koordynator prowadzi dla każdego zgłoszonego lub ujawnionego incydentu lub zdarzenia zagrażającemu dobru małoletnich odrębne akta sprawy, w których gromadzi dokumentację sprawy, w tym zgłoszenie, notatki nauczycieli, notatki z rozmów z dziećmi, rodzicami, pisma kierowane do ośrodka pomocy społecznej, policji, kopię formularza niebieskiej karty A, zawiadomienie o podejrzeniu popełnienia przestępstwa przekazane przez dyrektora przedszkola.
2. Dokumentacja, o której mowa w ust. 1 jest przechowywana przez koordynatora,
   w miejscu nie dostępnym dla osób nieuprawnionych.
3. Z dokumentacją, o której mowa w ust. 1 mogą zapoznawać się:

1. osoby udzielające wsparcia w szczególności, psycholog, wychowawca,
2. zespół, o którym mowa § 8 ust. 1
3. dyrektor przedszkola,
4. osoba upoważniona przez dyrektora przedszkola,
5. uprawnione organy, w szczególności sąd, policja, prokuratura.

Zasady określające zakres kompetencji osoby odpowiedzialnej za przygotowanie personelu placówki do stosowania standardów ochrony małoletnich, zasady przygotowania personelu do ich stosowania oraz sposoby dokumentowania tej czynności

§ 11

1. Osobą odpowiedzialną za przygotowanie pracowników przedszkola do stosowania standardów ochrony małoletnich jest dyrektor. Dyrektor może upoważnić wyznaczoną przez siebie osobę do przygotowania pracowników przedszkola do stosowania standardów ochrony małoletnich.
2. Osoba upoważniona przez dyrektora, o której mowa w ust. 1, musi legitymować się wykształceniem wyższym z zakresu prawa lub administracji lub pedagogiki oraz co najmniej 5 letnim doświadczeniem zawodowym lub wykształceniem wyższym oraz co najmniej 5-letnim doświadczeniem w pracy z osobami małoletnimi, uzyskanym w jednostkach oświaty, leczniczych lub pomocy społecznej. Dodatkowo musi posiadać niezbędną wiedzę pozwalającą na przeprowadzenie szkoleń pracowników przedszkola, obejmującą następujące zagadnienia:
   1. rozpoznawania sygnałów krzywdzenia małoletnich,
   2. procedury interwencji w przypadku podejrzeń krzywdzenia małoletnich,
   3. stosowania procedur „Niebieskie Karty”.
3. Szkolenia w zakresie standardów ochrony małoletnich są organizowane raz w roku,
   w terminie określonym przez dyrektora.
4. Osoba, o której mowa w ust. 1 zapoznaje pracowników ze standardami ochrony małoletnich oraz odbiera od każdego zatrudnionego pracownika oświadczenie o zapoznaniu się ze standardami ochrony małoletnich, obowiązującymi w przedszkolu.
5. Pracownicy nowozatrudnieni w przedszkolu są zapoznawani ze standardami w pierwszym tygodniu pracy i w tym czasie jest od nich odbierane oświadczenie, o którym mowa w ust. 4.
6. W przypadku, gdy szkolenie przeprowadzane jest przez podmiot świadczący usługi w tym zakresie udokumentowanie zapoznania pracowników ze standardami następuje poprzez zaświadczenie.

Zasady ochrony danych osobowych dziecka

§ 12

1. Dane osobowe dziecka podlegają ochronie na zasadach określonych w przepisach
   o ochronie danych osobowych.
2. Pracownik przedszkola ma obowiązek chronienia danych osobowych, które przetwarza na zasadach określonych w polityce bezpieczeństwa przetwarzania danych osobowych obowiązującej w przedszkolu.
3. Dane osobowe dziecka są udostępniane wyłącznie osobom i podmiotom, którym udzielono upoważnienia do przetwarzania danych osobowych.
4. Pracownik przedszkola jest uprawniony do przetwarzania danych osobowych dziecka
   i udostępniania tych danych w ramach pracy w zespole interdyscyplinarnym albo grupie roboczej zespołu interdyscyplinarnego, powołanych w trybie ustawy z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie.
5. Pracownik przedszkola nie udostępnia przedstawicielom mediów informacji o dziecku ani jego opiekunach.
6. Pracownik przedszkola nie może udzielać informacji dotyczących sprawy dziecka
   lub jego opiekunów mediom, nawet wówczas gdy jest przeświadczony, że jego wypowiedź nie jest w żaden sposób utrwalana.
7. Pracownik przedszkola może wykorzystać informacje o dziecku w celach szkoleniowych lub edukacyjnych wyłącznie z zachowaniem anonimowości dziecka oraz w sposób uniemożliwiający identyfikację dziecka.

Zasady ochrony wizerunku dziecka

§ 13

1. Przedszkole, uznając prawo dziecka do prywatności i ochrony dóbr osobistych, zapewnia ochronę wizerunku dziecka.
2. W celu realizacji materiału medialnego można udostępnić mediom wybrane pomieszczenia placówki. Decyzję w sprawie udostępnienia pomieszczenia podejmuje dyrektor.
3. Dyrektor placówki, podejmując decyzję, o której mowa w punkcie poprzedzającym, poleca nauczycielowi przygotować wybrane pomieszczenie przedszkola w celu realizacji materiału medialnego w taki sposób, by uniemożliwić filmowanie przebywających
   na terenie przedszkola dzieci.
4. Pracownikowi przedszkola nie wolno umożliwiać przedstawicielom mediów utrwalania wizerunku dziecka (filmowanie, fotografowanie, nagrywanie głosu dziecka) na terenie placówki bez wyraźnej zgody (pisemnej, ustnej) opiekuna dziecka.
5. Utrwalanie wizerunku i wypowiedzi dziecka przez pracowników przedszkola podczas zajęć wychowania przedszkolnego oraz rozpowszechnianie wizerunku i wypowiedzi dziecka na stronie internetowej przedszkola, na tablicach, materiałach promocyjnych wymaga wyrażenia stosownej zgody w „Deklaracji woli”, wypełnianej przez rodziców
   w momencie jej podpisania podczas przyjęcia dziecka do placówki.
6. Jeżeli wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak zgromadzenie, krajobraz, publiczna impreza, zgoda na utrwalanie wizerunku dziecka nie jest wymagana.

Zasady dostępu dzieci do Internetu

§ 14

1. Dzieci na terenie Przedszkola nie mają dostępu do internetu.
2. W momencie wprowadzenia możliwości korzystania przez dzieci z internetu na terenie Przedszkola, zostaną podjęte działania zabezpieczające dzieci przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju.
3. Przedszkole zapewnia dzieciom udział w zajęciach edukacyjnych, mających na celu rozpoznawanie zagrożeń w internecie.

Zasady przeglądu i aktualizacji standardów oraz oceny standardów

§ 15

1. Dyrektor placówki wyznacza pracownika jako osobę odpowiedzialną za standardy ochrony małoletnich.
2. Wyznaczona osoba jest odpowiedzialna za monitorowanie realizacji standardów,
   za reagowanie na sygnały ich naruszenia oraz proponowanie zmian w standardach.
3. Wyznaczony pracownik przeprowadza wśród pracowników, co najmniej raz w roku szkolnym, ankietę monitorującą poziom realizacji standardów. Wzór ankiety stanowi załącznik nr 5.
4. W ankiecie pracownicy przedszkola mogą proponować zmiany standardów oraz wskazywać ich naruszenia w placówce.
5. Wyznaczona osoba opracowuje wypełnione przez pracowników placówki ankiety. Sporządza na tej podstawie raport z monitoringu, który następnie przekazuje dyrektorowi przedszkola.
6. Dyrektor jako przewodniczący rady pedagogicznej, w porozumieniu z radą pedagogiczną przedszkola, wprowadza do standardów ochrony małoletnich niezbędne zmiany i ogłasza pracownikom przedszkola ich  nowe brzmienie.

Zasady i sposób udostępniania rodzicom albo opiekunom prawnym lub faktycznym standardów ochrony małoletnich do zaznajomienia się z nimi i ich stosowania

§ 16

 

1. 1. Dokumentacja składająca się na standardy ochrony małoletnich jest dostępna na stronie internetowej przedszkola a także wywieszona na informatorze w budynku przedszkola.
   2. Rodzice, opiekunowie prawni małoletnich są informowani o adresie strony internetowej przedszkola przez wychowawcę na zebraniu z rodzicami.
   3. Wychowawca zapoznaje rodziców i dzieci ze standardami ochrony małoletnich.
   4. Dla dzieci udostępniana jest dodatkowo wersja skrócona standardów ochrony małoletnich (obrazkowa) zawierające istotne dla nich informacje.

Standardy zatrudniania pracowników

    § 17

1. Przed nawiązaniem stosunku pracy kandydat, w przypadkach wskazanych
   w obowiązujących przepisach prawa, składa  informację z Krajowego Rejestru Karnego- KRK.
2. W przypadku, gdy prawo nie zezwala na pozyskanie informacji z KRK- obowiązuje złożenie  oświadczenia stanowiącego załącznik nr 6 do niniejszych standardów.
3. Przed nawiązaniem stosunku pracy dyrektor pozyskuje o kandydacie informację
   z Rejestru Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym,
4. W trakcie procesu rekrutacji kandydatowi zadawane są pytania dotyczące zasad ochrony dzieci.

Przepisy końcowe

§ 18

1. Standardy ochrony małoletnich wchodzą w życie z dniem ich ogłoszenia.
2. Ogłoszenie standardów ochrony małoletnich następuje w sposób dostępny dla wszystkich pracowników, pracownicy ich  znajomość potwierdzają podpisem.

 

 

Załącznik nr 1

ZASADY BEZPIECZNYCH RELACJI PRACOWNIK -DZIECKO

 

Kontakt fizyczny – dotykanie dzieci

1. W sytuacji zajęć i zabaw pracownik Przedszkola ma prawo przytulać dziecko, sadzać je na kolanach, trzymać na rękach, bezpośrednio pomagać dziecku w wykonywaniu ćwiczeń sprawnościowych, zadań ruchowych oraz zadań manualnych – tylko za zgodą dziecka.
2. W sytuacji zagrożenia wypadkiem, kontuzją, urazem, itp., pracownik Przedszkola ma prawo:
   • zdecydowanie, ale nie gwałtownie odsunąć dziecko od źródła zagrożenia
   • wyprowadzić dziecko lub wynieść je w bezpieczne miejsce,
   • stanowczo, ale nie gwałtownie odebrać dziecku przedmiot zagrażający jego zdrowiu,
   • o ile okoliczności pozwolą, powinien wyjaśnić dziecku przyczyny swoich działań.
3. Na wypadek sytuacji ratowania zdrowia i życia dziecka wszyscy pracownicy Przedszkola:
   • są okresowo przeszkalani w zakresie udzielania pierwszej pomocy dziecku,
   • mają prawo i obowiązek w w/w okolicznościach udzielić bezpośredniej pomocy dziecku.
4. W sytuacji wykonywania czynności pielęgnacyjnych pracownicy Przedszkola mają obowiązek wykonywać wszystkie czynności pielęgnacyjne przy dziecku takie jak:
   • mycie i pielęgnacja intymnych okolic ciała dziecka, w sytuacji, gdy dziecko się zanieczyści/zmoczy,
   • zmiana bielizny, ubranka,
   • w zależności od stopnia samodzielności dziecka wyręcza je w tych działaniach, pomaga lub tylko kontroluje i wspiera wysiłki dziecka,
   • zawsze uprzedza dziecko o potrzebie i konieczności wykonania przy nim czynności pielęgnacyjnych,
   • dziecko nigdy nie jest za zmoczenie się, czy zanieczyszczenie karane, zawstydzane, ośmieszane,
   • wykonuje czynności pielęgnacyjne w sposób delikatny, spokojnie, bez pospiechu – tak, aby dziecko czuło się w tych sytuacjach bezpiecznie.
5. W sytuacjach: rozbierania, przebierania oraz ubierania do snu, personel Przedszkola:
   • w przypadku dzieci bardziej samodzielnych służy im pomocą w czynnościach ubierania i rozbierania – za ich zgodą,
   • dzieciom mniej zaradnym w w/w czynnościach pomaga w większym stopniu lub całkowicie je w nich wyręcza,
   • wszystkie czynności wykonuje w sposób delikatny, spokojnie, bez zbędnego pośpiechu, dbając o komfort dziecka.
6. W sytuacji spożywania posiłków, personel Przedszkola:
   • nie zmusza dzieci do jedzenia,
   • zachęca dzieci do samodzielnego spożywania posiłku, swoją pomoc oferuje dzieciom, które o to poproszą,
   • zapewnia spożywanie posiłków w spokojnej atmosferze: każde dziecko je w swoim tempie i tyle, ile chce.
7. W sytuacji leżakowania, pracownicy Przedszkola:
   • w miarę możliwości respektują przyzwyczajenia dziecka związane z odpoczynkiem i zasypianiem,
   • dzieci niespokojne, rozdrażnione – o ile tego potrzebują przed poobiednim odpoczynkiem – uspokajają jedynie delikatnie gładząc, trzymając za rękę,
   • po leżakowaniu, jeśli istnieje konieczność wybudzenia dziecka, czynią to w sposób delikatny, spokojny, zwracając się do niego po imieniu.

Język i równe traktowanie

Personel Przedszkola:

• zawsze zwraca się do dziecka po imieniu,
• mówi do dziecka spokojnie, nie podnosi głosu,
• używa języka zrozumiałego dla dziecka, a zarazem poprawnego pod względem reguł językowych,
• nie używa słów i wyrażeń niecenzuralnych,
• nie etykietuje dziecka, nie ośmiesza i nie upokarza,
• nie używa wobec dziecka przemocy psychicznej, nie grozi dziecku i nie straszy, aby uzyskać posłuszeństwo,
• uprzedza dziecko o wszystkich swoich wobec niego zamierzeniach – nie stawia dziecka wobec tzw. faktów dokonanych,
• nie ocenia postępowania rodziców dziecka w jego obecności,
• nigdy nie pozostawia dziecka bez wyjaśnienia – tłumaczy swoje decyzje,
• nigdy nie pozostaje obojętnym na wyrażona przez dziecko chęć nawiązania kontaktu, rozmowy,
• zachęca dziecko do mówienia, wszystkie dzieci traktuje jednakowo, bez względu na kolor skóry, pochodzenie, środowisko społeczne, tradycje kulturowe i religijne, status materialny, stan zdrowia, wygląd, zachowanie, itp.

Dyscyplina:

• metody dyscyplinowania dzieci muszą być odpowiednio dobrane do wieku i poziomu rozwoju dziecka,
• pochwała i zachęta powinny być najczęściej stosowanym przez personel, środkiem do osiągnięcia sukcesów wychowawczych,
• dyscyplinowanie dziecka ogranicza się jedynie do koniecznego i konsekwentnego stawiania wobec niego granic – spokojnego wyjaśniania, co wolno, a czego nie wolno
• stosowanie dyscypliny wobec dziecka nie może naruszać jego godności i nietykalności osobistej,
• kara nigdy nie dotyczy odczuwanych przez dziecko uczuć i emocji, jedynie wynikających z nich niepożądanych zachowań,
• w przypadku konieczności zastosowania kary nie może ona nosić cech przemocy fizycznej ani psychicznej w stosunku do dziecka.

Transport i przemieszczanie się:

• dzieci przebywające w Przedszkolu pod opieką personelu nie opuszczają terenu Przedszkola w czasie swojego w nim pobytu,
• dziecko opuszcza Przedszkole, jedynie w obecności rodzica lub pełnoletniej osoby upoważnionej do jego odbioru i spełniającego zarazem warunek trzeźwości i poczytalności,
• wszystkie sytuacje związane z przemieszczaniem się dzieci po terenie Przedszkola, takie jak: zmiana pomieszczeń, zmiana grup, wyjście do i powrót z ogródka, odbywają się zawsze w obecności personelu,
• personel Przedszkola zawsze uprzedza dziecko o konieczności zmiany miejsca, wyjaśnia jej przyczyny,
• w trakcie przemieszczania się, o ile nie ma ono na celu ochrony zdrowia lub życia dziecka, personel Przedszkola dba o jego komfort, m.in. dostosowuje swoje tempo poruszania się do tempa dziecka, nie ponagla go, nie pośpiesza, jeśli trzeba – trzyma za rękę.

 

Załącznik nr 2

                                                                                     Chorzów, dnia …………………… r.

 

 

Treść notatki:

…………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………...………...…………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………

 

 

Uwagi :

…………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………...………...…………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………

 

 

Podpisy:

 

Załącznik nr 3

Karta interwencji

Załącznik nr 4

Plan pomocy dziecku

 

1. Podjęte przez instytucję działań w celu zapewnienia dziecku bezpieczeństwa, w tym zgłoszenie podejrzenia krzywdzenia do odpowiedniej instytucji

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

2. Formy wsparcia udzielonego dziecku

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

3. Specjalistyczne placówki, do których skierowano dziecko w celu uzyskania pomocy-  jeżeli istnieje taka potrzeba

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Monitorowanie realizacji planu pomocy dziecku

 

Załącznik nr 5

MONITORING STANDARDÓW – ANKIETA

 

 

Załącznik nr 6

 

                      Chorzów, ……………………

 

OŚWIADCZENIE

 

Ja, ................................................................................................................................................                                  
                                                                        (imię i nazwisko)

urodzona/y dnia ...........................................................................................................................

w ..................................................................................................................................................

oświadczam, że nie byłam/em skazana/y za przestępstwo przeciwko wolności seksualnej
i obyczajności i przestępstwa z użyciem przemocy na szkodę małoletniego oraz nie toczy się przeciwko mnie żadne postępowanie karne ani dyscyplinarne w tym zakresie.

 

 

                                                                               .............................................................
                                                                                                                       (podpis składającego oświadczenie)